立即着这点豌豆尖就剩最终几棵,只够一顿早餐可以吃了,四叔说:“爸!这……是最后的了,过两天我再叫人去摘……。”

应用此效能会得到部分基础数据,比如动用某题目标次数、答对某题目标次数、某知识点在真题中的引用次数、回答某个问题所用的时间等等。这么些总结结果往往只是一个数字,没有太大的分解意义。

“哇噻!什么是‘还魂菜’?”

教育局

在留下的个别红包中,有一个专程的事物,它是用一个近乎鸟笼一样的纱网罩着,看起来像是一只只翠绿的小蝴蝶。这玩意儿就是风传中的“豌豆尖”,又称为“豆苗”,是一位老兵五叔从梨山上带回到的。因为安徽属于亚热带气候,平地的气温太髙,豌豆尖只有在海坺2000米左右的山区才种得活,所以它在河南不过分外稀少的食材,可以说是您有钱也买不到的东西。

此地所说的“实用”是指可以襄助用户方便、飞速地运用基础数据库、部分总结效率来满足其要求的一密密麻麻面向用户的法力。个人觉得,对于K12测评产品的接纳效益来说,包括五个部分:

这位老兵大伯是甘肃人,原本是新津机场隔壁的农家,因为机场修跑道被招募,后来阴错阳差的随著部队赶到安徽,在伯公的手下服役几十年。老兵二伯退役后被政党部署到梨山的武陵农场开垦荒山,他在协调住的屋子旁边种了一排豌豆,所以每回过年下山就为大叔捎来最特殊的豌豆尖。

结合模拟真题之所以成为另一个基础功效,是因为多维度组卷不能到位这有的效益。因为,模拟真题的结合涉及知识点的架构、题目标难易度(区分度)、信度、效度等一密密麻麻科学数据,而这么些数量明白在筹划高考、中考试卷的有关国家机构,并不向外祖父开。因而,对于商业教育部门来说,想要做模拟真题,过去只得依靠老师的经验。而在测评产品完全态境况下,若有充裕的数额辅助,组合模拟真题将会趁机积累越来越简单。之所以成为可能在于:首先,测评产品的底蕴数据中有各地段、各年代的真题,且对真题中的题目举办了知识点、基础参数的解析。这就使得我们可以精晓各套真题的知识系统及相应的功底参数结构。其次,通过大气学员施用真题了解自己的知识点结构,大家可以了解到问题的信度、效度、区分度等数码。这样,大家对真题的题材会有越来越详实的科学性上的打听。再度,由于测评产品有雅量的问题供学生在确诊阶段采纳,这使得我们可以赢得题目标知识点准确度、信度、效度、区分度、复杂度等数据。这样,就为我们用题库中的题目组合真题打好了基础。最终,结合真题的题型、题量等基础数据,就可以结合出和真题相差不多的模仿真题。

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要回应这一个题材,首先需要通晓“测评”这么些概念。“测评”是以当代激情学和行为科学为根基,通过考试、面试、情景模拟等不利形式对人的学问、能力、价值观、性格特征以及发展潜力等的心境特征举行合理的测量与科学评价的一门科学。大家在平时生活中的各类考试、心境测评、人格测评、面试等严峻说来都是一种测评。而测评在教育领域的最大利用就是各类考试,比如高考、中考、GRE、SAT等。当然,假设放宽限制以来,期中考、期末考、阶段考、单元考等高校举办的考查也好不容易测评,只不过科学意义上或许不够严谨。可以见到,测评本质上是一种测量和评价。

自家心里,全世界最最华贵的食物就是“豌豆尖”,为啥吗?这只是有故事的。我出生在海南的一个外省家庭,我的太爷当年是一名国民党的空军将军,也是华夏第一代的试飞员。在抗打败利之后没多长时间,整个国家就陷入了内战之中。1949年由于国民党的破产,曾祖父也乘机国府迁居到了湖北——这么些位于北冰洋亚热带气候的海岛上。

(2)知识点报告

另一种是已经在安徽成家的老下属,他们都会在元旦的早上,携家带眷的站在家门口排队,等着给老爷子拜年,现役军人一般会着戎装行军礼,老爷子也会很利落的回礼。虽然已经退伍的,就会向老爷子鞠躬,儿童会跟老爷子磕头,每年的这一天都是老爷子最心花怒放的时候,感觉全家都聚会了。

(1)测评记录

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举一个概括的例子来说:一个学童展开了单元测评后,得到的首先可能是分数,然后是知识点的了解情况——了然好的是哪多少个,了然一般的是哪多少个等,这一个是核心的数额或消息。然后,基于那个数量或信息,集合产品另外的多寡和信息,产品还可能会予以学生另外的数据或消息,如名次情形(在班级、年级、本地点、全市、全省等)、知识点的机要程度、知识点所属的课本章节等等。同时,基于一定的教学理念或不易原理,产品或者还是可以够提供部分主导的论断,如应该从哪些地方开首攻读才能学好某个知识点,哪些知识点是和谐可以制伏的,哪些知识点需要寻求帮助以及向什么人寻求援救等。

在大年终二早上事先,岳父与父辈们就会将过年时吸收的礼物统一集中造册,等外祖父来主持分配。大多数的赠礼都会让“回家”过年的老红军公公们带领,只留下一点水果蔬菜之类的东西给妻儿。

2、分析效益

老爷子对这有些得来不易的豌豆尖视若珍宝,将每一棵豌豆尖都办好了配备,这几棵是用来煮汤吃的,那几棵是炒蒜蓉吃的,此外的是……,这一切不只是因为豌豆尖自身香味的美味,更是因为“豌豆尖”的味道对外公的话意味着着三次“重生”。

高效测评是指要求学员用最快的进度完成的评测,测评考核重要不仅包括准确度,也席卷时间维度。系统可以透过学生在各类题目上的答题时间和准确度来判定对相应知识点的了解程度,比如:答的快且准的题目所含的知识点为相当熟练理解、答的慢且准的问题所含的知识点为一般控制。一般来讲,赶快测评针对的是读书相对可以的学员,可以接济学习者摸底其对知识点的熟稔程度。

然后之后毎年到了采豌豆尖的时令,我都会设法的布置行程去马斯喀特出差要么去旅游。不为另外,就是为着一日三餐能大啖“豌豆尖”,回东京(Tokyo)的时候还不忘带几箱上飞机,回家日益享受。

末尾阐明一句:本人和猿题库没有其余涉及,这不是软文,仅仅是个人相比喜欢猿题库因而将其看做引子来研商K12课程测评产品的形制。

一连几天士兵都会到地里摘一大盆“豌豆尖”回来,没几天,外祖父的人身就逐渐回复了。

能够看来,具备了基础数据库后,若配以简练的测试效用和流程,整个产品早已可以做到测评中央的巩固、诊断效用了。可以说,一个完善的根基数据库是一个好产品的有史以来。

安全落地之后,伯公找到了飞机的骸骨。他将西方记者的焦骸残肢用伞衣包裹背着,朝机场的自由化翻山越岭走了3天3夜,终于遭受了中国军队,被送回了大本营。那一个时候,曾祖父由于受伤与饥饿的关联,身体几乎崩溃。让人始料不及的是,中队的官兵们以为伯公与另外两位飞行员都早就牺牲了,所以在队部为他们六人都设立了灵位,以后打算入祀忠烈祠,然则没悟出爷爷如故活着回去了,只是样子有些可怕。

四、不同角色运用猿题库类K12科目测评产品的面世可以做些什么?

恋人说,“这‘豌豆尖’是大家这时候很广泛的一种食材,这一个时节正好遭逢了,张总您尝尝看喜不喜欢!”我用筷子夹了一朵“翠绿的小蝴蝶”放进口中,当下真是百感交集、热泪盈眶。

二、猿题库类K12科目测评产品的“完全态”是如何的?

因为数量其实不够炒一盘,所以不得不在毎天中午给老爷子煮面的时候,烫个几棵豌豆尖漂在碗里。

(一)巩固:通过课后测试、课后磨炼等不太科学的小测评来让学生应用所学知识,起到巩固所学知识的效应。

刑侦任务一般飞行的髙度不髙,只是沿着山脉地型盘旋。一开首挺顺利的照相了被日军炸毁的铁路、城市、桥梁。正当要返航的时候,遭逢了扶桑的征战机群追击,护航的两架僚机力战迎敌,终因破产,飞机的性质又不如对手,纷别被敌机击落,飞行员壯烈殉国。因为老爷子的飞机载着老外,必须要把她安全的送回到,所以不可能死拼,只好拼命突围。在一阵枪林弾雨之中,机仓罩被炮弹击中,伯公负伤满脸是血,但她一如既往努力的稳住了飞机,朝返航的来头猛冲,最后敌机放弃了追击。曾外祖父一脱胎换骨发现,这位西方记者还牢固的被安全带绑在座位上,只是脑部已经被炮弹削去。返航油料已经销毁,飞机受损严重已初阶冒烟,伯公揣度飞不回来了,在飞机坠毁以前,他选拔了跳伞。

4、不同角色运用猿题库类K12课程测评产品的面世可以做些什么?

这一大盘豌豆尖几乎都被自己吃光了,后来情人看自己实在太馋,又再叫了一盘。

打听当前协调的品位;合理制定温馨的学习目的;合理安排自己的读书范围,把握重点,查漏补缺;关注自己成绩的变动处境;检验自己的就学收获……

抗战时期中国空军的飞机老旧,性能落后,与扶桑飞行器偏离的不只一个千古。再加上数量远远不够,所以老爷子毎次在论及当年空战时的冰天雪地,总是激动得愤足捶胸,仰天长啸!恨大家友好不会造飞机,被外人欺负惨了!

(四)面向商业教育机关提供广告服务。比如,由经贸教育机构提供试题,在试题后显示来源等。

五叔问这位老将说,“这到底是如何菜呀!味道竟这么的美味?简直就是本人的‘还魂菜’!”

教育部

话说,当年华中阵地战事正紧张,抗日战争进入了最窘迫的阶段。扶桑鬼子的空军每一日轮翻对巴尔的摩等华中地区的都市狂轰烂炸,俺护地面部队的进攻。国民政坛一向希望争取国际上的拉扯,就让一些净土的观查员与记者们进来战地采访,希望她们能將中国独立扺抗日军侵略的简报向万国曝光,好争取更多的对华援救。

通过对前方多少个问题的答复,大家知晓了猿题库这类产品的原形,也知晓完全态的估测产品应该是如何的。那么,通过接纳这类产品,最后的产出是怎样?也就是说,用户可以从产品这里得到什么呢?答案是:数据或消息,以及遵照数据或信息的剖析、判断及提出。

“豌豆尖炒虾仁”、“豌豆尖炒蒜蓉”、“白灼豌豆尖”、“豌豆尖蕃茄汤”、“豌豆尖馄饨汤”、“豌豆尖炒牛柳”、“豌豆尖溜丸子”,最奢侈的就是本人还用豌豆尖来包饺子,我想老爷子假使在世,看到了自身那种吃法自然会揍我。

(一)具备系数的底蕴数据库

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协会老师举办课题研习;投入教学设备或资源在好几科目或内容上;针对重大内容寻求更好的教学模式、教学手段;调配助教资源……

然后老爷子把我们都叫到眼前,轻声的问道:“你们知不知道我怎么想吃豌豆尖?”当时我年纪还小,不加思索的就回应:“因为它好吃呗!”外公嘴角表露一丝笑容,摸着自家的头说:“人喜爱吃等同东西,并不一定是因为它好吃。”

测评记录是指学生在经过一文山会海测评后所发生的记录。通过对记录的辨析,能够精通到某个学生的读书情况变动意况。这种变动情形的描述可以协助学习者精晓、调整协调的动静,也能帮助老师、家长更好地询问学生,帮助学员调整学习意况。

十几年前因为做事的关联,我踏上了陆地的土地——这一个熟谙又陌生的热土。

得到的多少或音讯

“这干什么还要吃它呢?”我不解的问。

(4)报表

记念首先次到突尼斯城出差,上午客户请吃饭,在席间赫然出现了一道“清炒豌豆尖”,“我的天呐!那……是‘豌豆尖’……”我声音还略微颤抖的问一旁的人,“豌豆尖怎么这样大一盘?”

自然,对于分析、判断及提出,用户也足以有友好的领悟或认识,从而做出自己采取或丢弃产品提供的指出。但仍旧得按照产品所提供的多少或信息。由此可以看来,测评产品的核心竞争力应该是:产品所发生的数据或音讯的准头以及产品所拥有的数量或音信的限量(一个年级比一个班的数目更有用,一个省比一个市的数码更实用)。由此,咋样确保产品所发出的多少或信息的准确性以及咋样扩充产品所具备的多寡的限制将会是测评产品研发及营业的要害。

于是她反复告诫子孙后代要全力以赴钻研科学,“大家国家就是因为科技落后才会被列强欺凌”,这是老爷子常挂在嘴边的话,不过本人这多少个不肖的儿子如故尚未走上啄磨科技的道路,说来实在有点惭愧。

全国学生的求学情形、各地点学生的学习为主情况、各地段间的歧异和见仁见智……

老爷子的记忆力很好,所有老部下男女的名字、读几年级了,都记念相当的领悟。假若有没来的,老爷子也会吩咐家人把压岁錢带回去。

2、衍生效用

每一回过年都会有很多曾祖父的老下属到家里来拜年。这一个老部下分为三种,一种是在中秋夜事先就会过来,扶助过年打扫置办年货的,他们还会住在家里平昔到年过完。对这一个老兵来说曾祖父是老长官,更像是在湖南唯一的家人,来我们家看老爷子就像是回家见家长一样。

遵照测评的测量和评价效应,学生应用学科测评所能起到的功用可以分为三类:

祖父在晚年的时候平常唸叨想吃口豌豆尖,不过陕西老大爷已经离世多年了。大家全家人找遍了随处各样市场,都找不到豌豆尖的影子,在四川,许两个人居然连听都没听过。爸爸还特别上了梨山找了几天,最终在一个房屋废墟旁的荒草地里发现了几株豌豆,采了几棵略为粗老的“豌豆尖”回来。

(6)成绩预测

老爷子的空战故事永远说不完,内容虽然不错但情节不断的再次,听得我们儿孙辈耳朵长茧,这段浴血奋战的光阴几乎是他生命中的全体。

知识点之间是相互联系的。一个知识点不仅有下面知识点、下级知识点等纵向维度,也有相关知识点等横向维度。将知识点进行纵向和横向的联系,将会形成一个立体网状的知识点系列。同时,针对每个知识点,要有照应的分析,这个分析可以以文件、图片、PPT等静态显示,也足以以录像、互动应用等静态展现。但其最终目的是对知识点给予精准的解析,帮助学员了解知识点。

“孩子,你知道啊?这多少个‘豌豆尖’不过外祖父的‘还魂菜’!”

Ok!以上就是个人对猿题库这类K12科目测评产品的有些浅见。之所以写出来,重就算为着梳理自己在此类产品上的思绪。若有识之士看到后可以给予一些指出或协理,不胜感激。

袍泽们见状伯公生还,不亮堂是人是鬼,个个激动的呼号。因为重临的时候是夜间,机场执行灯火管制没法弄东西吃,只有灵位前摆放了三碗祭祀他们的清水挂面。曾祖父看着和谐的灵位,把碗端起来苦笑着说:“呵呵这不就是给本人吃的呗!这老子仍然吃了呢!”

(三)面向商业教育机构提供收款的数目分析报告,报告可依照范围、项目来拓展差距收费。比如:某所在学生全体学习水平、知识点明白境况排序等

只是这碗挂面放久了曾经糊了。有一位首席执行官说,长官您等说话,我去弄点菜给您加上。结果不一会儿的造诣,就抓了一大把嫩绿的胚芽回来,手上还拎着一壶开水。他将嫩芽放入这碗面糊中,再用沸水冲烫,一阵鲜香扑鼻而来,一脸血污的四叔见状,狼吞虎咽的就把这一大碗绿芽拌面糊给吃个精光。

(二)具备强大的总计效率

故事说完了,老爷子手一挥说:“孩子来来吃点外公的‘还魂菜’,你要牢记这多少个味道,将过往大陆之后,你才清楚该吃什么好东西。”外公笑着用筷子夹起一朵翠绿的小蝴蝶送到本人的嘴里,尽管曾经有些微凉,可是这多少个味道我却永远铭刻了。

学生

祖父指着岳丈说:“你是一个尚无打过仗的军官,你不了然咋样叫做活够了,我是一个中国海军军官,一直不曾期望能活到明天以此年纪,假使是保家卫国,我起飞、迎敌、接战,就是一点一滴求死!但假使不是……就相对不应该打……不可以……,你们要记得家乡在那一派,你们一定必然要回来的,知道吗?”三叔低着头,仿佛听懂了祖父的话。

5、猿题库类K12学科测评产品或者有些最佳商业情势是怎么?

当时中华的海军经历了迪拜淞沪战役等多少个大的大会战,基本上都快打光了,老爷子就是及时个别现有的飞行员之一。他有一天接到了一个特有的任务,就是搭载一位西方的战地记者,由两架战斗机护航,三架飞机从新津机场起飞,举办侦察拍摄的任务。曾外祖父驾驶的双人座飞机前面,坐的是这位老外记者。当时二叔所属的宇航中队就只剩下这三架飞机了。

问题是测评最主旨的组成部分,因而测评体系一定要有雅量的合格题目。题目标项目应该涵盖K12启蒙中所涵盖的各类题型。同时,每个题目一定要配有相应的精准分析,并配合相应的功底参数和知识点。

不问可知,这道“还魂菜”不但是大家内心对曾外祖父心思的记念,这“翠绿的小蝴蝶”也越过了时空,飞过了海峽,让大家一家人的生命与陆地的出生地有了定点的对接,曾祖父!您放心!我们都会回家的。

因此对班级或年级学生测评结果的结缘,老师或高校教务处可以了解到班级及年级学生对知识点的左右情状,哪些是大多数学生不会的,哪些是绝大多数学员驾驭的等等。据此,老师和高校教务处可以行得通地调动教学资源和重点。

一刹这老爷子离世已经三十多年了,一向到结尾依旧迫于痛快的吃顿豌豆尖,这也成了大家儿孙辈心中的缺憾。

由前边所说可以见到,猿题库类K12课程测评产品是将K12学科测评数字化、软件化、网络化后的一种产品。由此,一个完全态的出品首先应当可以抒发学科测评的确实意义——巩固、诊断、区分。同时,它也相应能够发挥总计机音信化、互联网化后的助益——规模效益、数据的采访、提炼和解读。由此,个人认为,猿题库类K12学科测评产品的“完全态”应该包括如下多少个方面:

“就是以此味道!老爷子的‘还魂菜’!”我内心默默的协商。

教育方针的创建、教学资源的选调

这位老将说,“这菜叫做‘豌豆尖’,我们农村人帮小牛断奶的时候,会喂它吃那些玩意儿,人也可以吃,味道还不错。”

4、真题

曾外祖父是东北人,因家乡连年匪乱,战火纷飞,所以离乡背井弃文从武,原本是某陸军人校的学童,后因体格壯硕,又因在冰原雪林中长大,有着耐寒的本领,从一群南方人不少的军校学员中脱颖而出,被选入中国海军。

(一)全体产品向以省级或地区级为单位的K12教育系统免费提供,也就是说免费向学员、高校、教育局等国家K12教育系统所涉及的全部提供基础的劳务。

本身看老爷子又要说故事了。

2、知识点网络及知识点解析

每一个人心头对美食的体会都不一致,这与人生的成才经验有关系,比如说:这道菜里有“三姨的意味”,表示这道菜可能勾起了某人对阿姨的感念。有的人对少数食材特其余一往情深,在这背后还可能隐藏着一个美妙的故事。生命中的一些特另外部分,透过了食品的寓意把这种记念植入了我们心灵,所以这种味道无论是否真的爽口,吃起来都会有专门的感觉到,这是一种有“温度”的意味。

全国及所开展业务地区的学生学习意况、各地点学生读书情形的反差、各地段学生知识点精通情形的差异……

“算了吧!你们要去何地摘?难道你能飞回大陆去摘?我己经活够了……够久了,”外祖父喃喃地说。姑丈听了很紧张,一时之间不清楚该说怎么样才好。当时岳父也一度是一位海军少将飞行官了,我是首先次探望老爹这样无所适从的典范。

(二)通过免费服务收集所取得的数据,为学习者提供增值服务,如:精通自己的平均水平在全市仍然全省的排名,提供中高考报考提议等。

衍生功效可能会没完没了地追加和前进,在此只好提议个人近年来想到的部分衍生效能。同时,想要表明的是,测评产品拔取的限制越广,学员使用率越高,可能发生的衍生功效也会越多。很多衍生效能将会陪伴着数量规模的增多而产出。

角色

就在自我觉着粉笔网已经要退出互联网教育行业时,二〇一三年八月18日,粉笔网推出了新产品——猿题库(yuantiku.com)。猿题库的一定是:为考生提供历年考试最高贵真题磨炼,依照考生水平一对一智能出题,提高考生磨炼效率。在第一等级,猿题库发表了公务员行测和申论两个题库。随后,猿题库相继揭橥了司法考试、考研政治、超级建造师、法律顾问等题库。后来的事体关注在线教育领域的人就相比清楚了。猿题库发展尤为顺,得到了无数学员的认可,并得到了第二轮700万比索的融资。

1、猿题库类K12课程测评产品的真相或产品基本是何许?

从而,猿题库类K12课程测评产品的武当山真面目是将课程测评数字化、软件化、网络化,以扶持学员急忙、高效地加固所学、诊断知识点以及询问自己与客人的就学差异。

……

询问了测评的概念和评测在教育领域的施用后,我们可以看得出:猿题库这类产品本质上是一个测评产品,是测评举办数字化或网络化后的成品。其产品所涉及的估测也多是起到诊断功用的测评,即通过测评来判定学员对友好所学知识的控制程度。而可以起到区分效用的估测往往并不在猿题库这类产品的研发之列。当然,由于产品的数字化和网络化,随着数据的聚积,随后研发或结成出与高考试卷水平相近或貌似的测评是一点一滴可能的,而且恐怕会愈来愈简单和易于(这一点在回答下一个题目时再详谈)。

此处所说的基本功参数指K12教育中所离不开的一对基础数据类型,如年级、教材、章、节、单元等。任何的数目离开这几个基础参数都将不可能纳入K12教育序列。

经过学生近期一段时间的测评结果,预测学员在中考/高考等重要考试中的表现,如在班级的排名、在学校的排行、在本地点的名次、在全市仍然全省的名次(若数据允许的话)。

关爱单个学生,有针对地帮忙;针对性地调动教学内容和重要性;针对性地打造教学专题……

二〇一二年头,我对互联网和教诲相结合的世界有了越来越坚实的兴趣。于是时常在网上查找各样各类相关的网站或项目。这一个时候,看到了粉笔网,一个主打社交模式的学习平台。可惜粉笔网的前进并不如意(将于二零一三年五月29日关闭服务)。

学校

1、基础意义

(3)快捷测评

(1)多维度组卷

本来,建立在免费服务基础上得以开掘的收款服务还有好多,其相应的细节也会相当复杂。由于个体在商业格局上的眼界不足,近日可以想到的仅限于此。当然,虽然这种形式,所要克制的阻碍也卓殊多:咋样让学生接受?怎么着让该校或教育局接受?怎么着扩展产品的利用限制……都是不小的难题。

动用此意义,可以对分析后的数据举办直接的决定,如如何问题放任、哪些问题只可用来课后磨炼,哪些知识点需要小心解析的准头,哪些模块需要添加题目等。

教师

3、题目及分析

使用此类效能可以对基础总结数字举办处理、比较、分析及解释。如通过对基础总计数据的总结、分析,得到的题目标难度、区分度、信度、效度等,从而判断问题的适用范围及可用程度。

(二)诊断:通过单元测试、月考、期中考试、期末考试等学员插手最多的试验来帮助学习者判断自己对所学知识的明白程度。

透过测评结果,告知学生具有欠缺的知识点,同时告诉学生应该从什么单元、章节开首读书,进而一步一步地达到更高的水准,精晓相应的知识点。这种意义进一步适用于那一个学习水平中等的学生,可以指点学员从根上解决到有些操纵不了的知识点。

全校学生在知识点上的初次学习情形及最终理解情形、学生最难精通的课程、章、节、单元、知识点等、学生攻读状况的完全变动、重点学生或尖子学生的上学境况、本校与他校的比较情状……

三、猿题库类K12学科测评产品的出现是何等?

(三)具备实用的利用功能

(2)组合模拟真题

民用认为,猿题库确实比市面上类似的出品不错(至少从观感来讲),相相比其他类似产品有更好的向上也是意料之中。不过,猿题库若要做成一个装有一定范围的出品,只在成人考证或培训那个世界折腾还远远不够,K12教育领域才是当真可以发挥大效率的地点。猿题库应该也看到了这一点。二零一三年四月25日,猿题库宣布高考题库,正式进入K-12(中小学教育)领域。

一、猿题库类K12学科测评产品的精神或制品基本是哪些?

多维度组卷是一个基础意义。无论是学生利用,还是讲师采纳,以课本、章、节、单元、阶段、知识点为维度举办组卷都是一个最基本的意义。运用此效用,用户核心得以做到测评的两大效益:巩固、诊断。援助学习者巩固所学和询问自己的知识点了然情形,帮忙老师巩固学生所学和询问学生的知识点领悟意况。

五、猿题库类K12科目测评产品或者有些最佳商业格局是何许?

在这多少个问题上,对K12教育系统的明亮程度决定了答案的深浅。领悟越深的人将会有越临近现实和越高层次的答案。由于自己对于K12教育的询问还特别肤浅,仅将协调想到的一对罗列如下:

(三)区分:通过中考、高考、硕士考试、公务员考试等采取性考试来评价并分别学员的文化明白程度,便于挑选机构依据结果做出判断。

(5)指导学习

单个学生知识点掌握情状、单个学生的上学成果转移情形、班级学生全体知识点精通意况(针对某个单元、章节、专题等)、报表……

本地点学生上学情形、本地点各学校的学习者攻读状态、本地点与他所在的自查自纠状况……

因此对各样测评结果的三结合,可以为学习者、助教、学校等提供各类报表。如:提高最快学生、波动最大的学童、稳定发挥的学习者、高考/中考最常考的知识点、学生排行等等。

测评分数、知识点分析、知识点解析、名次(班级、年级、本地点、全市、全省)、报表(知识点首要程度、常考知识点)……

1、基础统计效用

即使测评产品方可有充足多采的商业情势,比如:直接当做单体产品卖给学生、高校、商业教育机构;用免费形式吸引学员,进而通过广告进行盈利等。但个人觉得,若只是这样的话,测评产品的的确效率难以表达。个人认为,K12学科测评产品可能的一级商业情势如下:

教学资源调配、讲师作育、高校发展对象制定、教学目的调整、教学方针制定……

2、猿题库类K12课程测评产品的“完全态”是咋样的?

为此将真题作为基础数据的一局部,是因为:(1)历年真题可以提供大量高质料的问题及分析,是测评题目标首要根源之一。(2)对于K12的学童来说,一个根本的靶子是搞定中、高考等紧要考试。那么,真题中的题型匹配、知识点匹配等数据也是一种相当紧要的功底数据。(3)学生对此做真题的急需本身就是一个强需求,无论以何种情势表现,真题都应当现身在测评产品中。结合以上三点,个人将真题作为一种基础数据来对待。

3、猿题库类K12科目测评产品的面世是什么?

商业发展计划的制定、产品研发方向的裁决……

3、决策功能

干什么要有所强大的总计效用?因为在学童测评的历程中会发生一多元的数目。通过这些数量,一方面可以对基础数据库中的知识点、题目等展开优化,另一方面可以因此对数码的分析,为学生及有关人口提供更进一步的多寡总计或协助决策等劳务。这里所说的总括功效包括两个范畴:

商业机构

1、基础参数

接下去,我将各种演讲对这多少个问题的敞亮:

前日谈论猿题库类产品进入K12教育领域能够做些什么。

基本功数据库是猿题库这类K12学科测评产品的地基。只有拥有系数的底蕴数据库,产品才可以因此各种措施在精神上完成测评的三大主旨功效。个人觉得,基础数据库中所包含的情节应当:

猿题库这步走对了。但究竟猿题库这样的K12学科测评产品进入K12教育领域可以做些什么呢?或者说,K12学科测评产品相比较完善后,可以给学生、助教、高校、教育局乃至教育部有咋样帮忙吗?要应对这一个问题,需要从以下几个地方来论述:

可做之事

所谓衍生功用是指在基础功用完善并完美运转的景色下才能更好使用的一多元功用,是指向不同体系用户而付出的一密密麻麻成效,是应用基础意义所发生的结果、数据而暴发的一名目繁多功用。个人觉得,可能的衍生效能有:

在教育领域中,那三类“测评”的科学性有所不同。中考、高考等选择性考试是最不利和规则的评测,所关联的科学规律也最多,比如:题目标信度、效度、区分度等。而单元测试、月考、期中考试、期末考试的科学性会略微低一些。这类考试更多是看看学生对知识点的牵线程度,并不需严苛地区分出学生互动的水准距离,在区分度上务求不那么严苛。最后的课后测试等则科学性最低,只要有主题的信度、效度,能够让学生通过做题巩固所学即可,不大需要有区分度。科学性最高的估测可以起到巩固、诊断、区分的职能,而科学性最低的评测往往仅能在巩固知识方面起到效用。自然,科学性最高的估测的研发成本也要高得多。比如,高考试卷的研发肯定不是一个教育工作者随便出套试卷就可知搞定的,需要一名目繁多科学、标准化的流水线才可以研发成功。而科学性最低的评测则凭借老师的经历即可研发。