正文是《认知学习法》的率先篇学习笔记:知识世界观,后续会延续享受课程的任何内容:认知规律、学习是基础公理、如何选知识、经对证实的读书方式、知识管理,通过梳理学习笔记优化自己之念方法,希望对君吧所救助。

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如学文化世界观,首先看世界观的概念是啊?在《世界观:科学史与不易哲学导论》这按照开被针对世界观的概念是:各项信念相互联系、环环相扣、连贯一致的自信心体系。亚里士多德、牛顿分别就此各个的自信心构造了人生观,为后代所用。

图文 | 威尼斯假面

那么知识世界观应该是呀法的?它应当为是逐一知识互动关联、环环相扣、连贯一致的知体系。知识世界观中生出诸如此类几独概念:认知迭代、心智模式、全知晓遮蔽、齐物论,用来分析为什么要读书文化,怎么样修文化,最终把知识学到啊水平。

高校与研究生的学术狗们速来围观吧,这起一样客自制的期刊论文写作指南,从入门到放弃,纯干货辣嗓子。

1、认知迭代:用文化从底部升级好

认知是均等栽通过思想、经验、感觉理解与左右文化的过程,它不是一个静态的定义,而是一个动态的历程,就比如肢体层面的舞、驾驶、武术等自动化的艺,无法用语言精确的讲述下,它是同种植构思层面的肌肉记忆,那怎么精进自己之体会也?认知迭代和体会优化。

01舆论基本成

率先,你而先了解一篇正宗之学术论文长什么体统,由哪几部分组成。

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认知优化:优化自己的体味,不仅使精进技能,还要更好的定义(装备),就如打司空见惯骑手到高级骑手,不仅使提升技能,还要升级装备。

咀嚼迭代:不是纯的多知识量,而是要升迁底层的操作系统,就比如打骑手变为驾车,需要之武装不是线性优化,而是彻底摒弃旧换新,然后又随地优化认知。

02舆论写与投稿流程

■拟定主题

1.确定主题与资料搜索、研究综述是一个相互深化的底子等

一个吓之主题是舆论能够一针见血研讨与发表的决定性步骤,选题可以结合自己的兴趣点,找来想追究的角度作为关键论点,初步选定研究领域后,在亮网键入关键词查找,一体化下载主题范围文章,统计要词群并分类整理参考文献,浏览分类后底文献摘要和结论,整理研究目的、方法及结论,获得对研究主题的上马认知框架。

2.用战略思维界定研究主题的界限

每当通读大量息息相关参考文献时,应以注意力放在关键因素与照学科领域外会迎刃而解的题材上,而不要让同根本对象无关之底细带偏。通过树立分析框架和范,进行模型推演和推理,并对准解说方案的验证等一体的手续厘清研究主题。

3.哪些勾勒自己之钻研综述

归结是针对性文章结构的万丈概括,我一般用简单种办法应本着综合有。一凡是分析参考文献的摘要和结论,从中寻找来研究对象、运用方式、解决问题、提出结论,用同一句话概括该文献;二凡是对研究综述类文献同硕博论文的汇总有开展转移写,需要根据研究问题同目的来指向地分类改写。

■搭建文章结构

1.总结几篇核心参考文献的框架

文章框架包括研究目的、方法研究、研究过程及结果,二级框架的逻辑需和研究方式与目的一致。

2.文章内容初步填充

冲研究对象挑来待看的有做出标记,避免扫荡式翻阅;阅读选定部分以对生因此句和段落进行标记和著录记,放在自己文章框架的呼应岗位等修改。

■充实主体内容

1.用完成情况用不同颜色区分

句内涉及:照搬文献,未修改好,需要简单

句间关系:位置待定,是否保留

2.精简情

列一样小节(段)修改及300许左右,发展进程及系列关系可就此列表和制图的形式要的又为清,文字有总结发展趋势或分类概述等。

3.结论、摘要和引言最后写

挑要、结论等总结性文字是针对性文章结构的概括,在核心内容整理清楚后最终写,可以拿研究过程的⼀部分总结性内容移⼊结论。

■引用参考文献

主题基本确定时录入题录,边采访参考文献边批量导入题录,包括知网下载的直白参考的文献和百度学术查找间接引用的文献。正式做时引用的章可以当软件(CNKI
E-Study)中插引文。

顾,定稿前保留一篇带域的稿子。

■整理修改记录

章做和修改过程中假如改动了核心内容或调整了结构,需要建立文档记录,包括不同版本的改内容、完成进度、修改时,以统反复修改的用。

■投稿

1.选项期刊

成立期刊档案,根据影响因子、录取率、发刊周期、审稿费和版面费、专栏匹配度等元素选择文章录用率最深的刊物进行投稿。

2.复改文章格式

成立常投期刊的论文模板,包括标题和主体部分的书体、字号设置,段落设置等。在投稿前树格式清单,逐一更改对。

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认知优化是以更换得更好,而认知迭代是见仁见智,认知迭代不是增多学识概念的摄入量,而是升级底层世界观。认知迭代+认知优化=升级底层世界观+安装更上的概念。

2、心智模式:用成长型心智上文化如何清晰的认识好

03写作方法

1.所以正确的读书方式与著作顺序来提高效率

(1)预定几个选题,阅读和灵感就是会围绕主题进行,能够提高阅读效率,最浪费时间的就是形容到某些部分经常回顾看罢的某篇文章被生会以此为戒之始末,然后地毯式搜索。所以在看过程中如立刻将文章被可知就此到之始末分类纳入到好之文稿中,边阅读边记录自己的记,包括开以及文章的结构笔记,也囊括内容看时有启发的有些投入自己之想法。

(2)写作过程遭到保障宏观及微观结合对照的笔触,动态调整计划大纲和小结大纲,在思路不清晰时返回框架定位,避免沦为细节。

(3)最后写结论和摘要

好总结规律性用语模板

2.文章涉嫌新的研究措施

待在描写稿子之前学习新的驳斥同软件,应拿基础理论知识的图书过千篇一律整整,摘录和研究主题有关的片段,制定学习软件的计划,包括看教程以及举行练习,同时记录基础操作与跟研究主题相关的中坚步骤,做好备忘,以便后续论文修改时时隔较长期而重新拾起

3.团组织语言的方式

句子改写方法:总结替换高频词汇,可以就此爬虫抓到手大频词汇

短句扩展方法:向前后扩大原因及结果,增加应用的法、工具及前提

4.绘制图表的计

速浏览文献时可以来察觉收集不同类型的剖析图,总结列表、关系图、层次结构图、流程图与棱锥图的运场景。

绘图分析图的写布尺寸调成和word通栏/半栏一致,字体大小和总体布局才能同文字布局相互均衡,统计不同信息量大小的图中字号。

业已写来片内容,需要转接成逻辑图时,可事先在纸上拿要描绘的关键词分类列出,涂鸦找来中心里面的内在秩序,最后统一和被的图纸。

5.就文章后总

统计文章各片的著作时以及字数,总结各国部分的编写内容,梳理写作流程及每等级任务,总结出现的题目并分析对策,随着科研成果的累不断提升科研效率。

将研究成果分类归档,使得自己之钻研方向逐渐明白并保有延展性。

成长型心智:深信不疑智力是无休止成长之,于是不断的上,从自己举行的政工中(包括失败的、成功之)和其他人所举行的业务被,总结为自己成长的触及,不是专门关心工作本身,更关心从事情当中学至啊,让自己再多处“学习区”。从而持续的开展认知优化以及认知迭代

僵固性心智:当智慧是固定的,不是叫好连的上学,而是让祥和拘留起十分聪明伶俐,于是避免生出挑战性的事情,让好重新多的处于”舒服区“。

04各阶段计划和总结

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3、全掌握遮蔽:知道好未晓,避免进入全知遮蔽

哥德尔第二定律:数论的有所同一的公理化形式系统都蕴涵不可判断的命题。用大白话来诠释就是是:一个系统是自洽的,一定是发bug的。这个定律不仅适用于数学中,在另文化领域为适用,比如在物理学中,牛顿定律对于低速、宏观的问题,是自洽的,但是对速、微观的题目,就未适用了,因为绝对空间和绝对时间之只要是匪成立的,也不怕是牛顿定律中是的bug。

同等流派科目、一个团、一个私房都是足以叫一个系,人之沉思呢是一个体系,那人之思辨系统是否切合哥德尔第二定律?

人的思索系统是起在三单逻辑定律之上:纯逻辑、归纳法、演绎法

纯逻辑:就此纯的心劲逻辑推演知识,不加以另知觉经验,像数学、几哪里法还是纯逻辑的名堂,比如数字1,我们好看看一个人口、一部车,但在切实中凡是寻觅不至“1”本身的,它是咱们抽象出来的,根据抽象出的物,按照一定的条条框框进行逻辑推演,来诠释世界的,但它不是实在是的,我们树立之这逻辑系统是否以及具象世界真运行的旗帜真实匹配也?这是独既未可知于认证也不能够给证伪的题目,纯逻辑系统是有这样的bug的。

归纳法:透过对部分事物规律的总结,得出完全事物的基本规律。比如中华底天鹅是白色的,日本的天鹅是逆之,加拿大底天鹅是反动之,可以综合出天鹅是白色的。归纳法不可知让证实,因为不容许穷举所有的图景,但得于证伪,只要发觉一个非雷同的便好,比如发现澳大利亚底天鹅是黑色的,那天鹅是反革命之这结论就是无针对。这即是归纳法的网问题,不克给证实不过会被证伪。

演绎法:自一个一度知晓之前提,推出一个未知之定论,从而赢得新知。比如大前提是凡天鹅皆为白,小前提是澳洲来天鹅,结论是澳洲的天鹅是白之。演绎法的题目在于已知道的前提是天经地义的,如果就清楚的前提是不对的,那结论自然不起,而现已知晓之前提是出于归纳法得出来的,归纳法得出的定论或是发出问题之,进而演绎法得出的结论为说不定是起问题的。

丁的思想系统是白手起家以上述三单逻辑定律之上的,每个定律都适合哥德尔亚定律,那人之想系统也是抱哥德尔第二定律的。

丁的思辨系统即似乎一个围绕,如果当这圈子之内,你当你任何懂得了,很多工作未需更深造了,那么就算高居相同种植满领略之状态,但这个系统可哥德尔次定律,会设有一个盲区,一个叫挡住的触发,这即是全知遮蔽。简单的话就是是勿掌握自己未知晓。

怎样避免全知遮蔽呢?

-要力所能及认得及好所掌握的事情以及自己对业务的判断只有当定空间和时间下有效,超过此空间和时间,就非必然有效了,简单的话就是是喻自己未知底。

-反思自己的想想过程,看自己是不是处于全掌握遮蔽的状态

-让好生以成长型心智,谦虚不妄自尊大,《三体》中来同等句话:已故小与无知不是在的障碍,傲慢才是。

4、齐物论:发现东西之原形,一摆设底层知识的大图

齐物论是《庄子
·内篇》的老二首,齐物的意思是:一切事物竟还是如出一辙的,没有呀异样,也不曾好坏、美丑、善恶、贵贱之分。庄子认为万物都是完整的还要在持续向那个对立面转化,因而没有呀界别。万物是流变的,但真相是不变换的,是圆的,可以用气象之流变归结到脚的未转移。

每当学识领域可以借鉴这种思考,各个学科知识看似不同,但是底层有相通的物,是圆的,不是各自独立的。学知识最终是为构架一摆底层知识的大图,用最为本色之文化发现题目、分析问题、解决问题。

5、总结:

同样提到世界观就会见显的比空虚,这宗课一开始便提“知识世界观”,不是专门爱理解,但自我将其知道呢知识体系,知识体系会另行接地气一些,知识体系应该是呀则的为?它应当是各个知识互动关联、环环相扣、连贯一致的文化体系,针对文化体系(知识世界观)讲了几个概念,概念被什么不紧要,重要之是明概念是用来涉及啊的?让咱掌握:干什么要上知识,用什么的情怀来学知识,最终将文化学到什么水平!

《认知学习法》的首先首学习笔记,未完待续!!