3.育将学生训练成一多暴徒和替罪羊,隔离或损害不同的食指,或试图让祥和换得非常。

 

那么是清晨,镇子很平静。他走至教堂门口,把他的95漫漫辩论提纲固定在门户上。他的人生即将转移。

书被实际讨论的问题在当时着实是不错无法解答的哲学的难题,在这羁押,貌似这些问题是不利永远为解决不了的。40基本上年过去了,据本人询问,现在是早已当慢慢解答这些问题了。

那人看在面前的羊皮卷,颤抖着。如果有人发现他形容的事物,他或许会见吃杀死。

本书写给1974年,2011年出版受译本。有过多人数举荐,买来拘禁了。

他的故事来在500年前,万圣节前夕,德国之一个小镇。

形式比较新颖,通过游记性质的讲述,把话题引入哲学上之议论:如何判定“良质”?中间作者还被同一各逝去之哲学先驱灵魂附体。

23.除非学会了安谈,言论自由才是卓有成效的。尚未机会练习说话,学生对社会风气没有准备,无法挑战自己之运气。

29.教育没有教实践与行使哲学。研究表明,简单地教孩子实用的用哲学可以协助她们做出还好的一般性选择,并收获重新好的在成果。

25.育引发了不管发现的写仇恨。二十年来,学生像马戏团的动物一样实行写作,写他们无体贴的事物,而老师为非思读,这可被大部分丁无会见追写作。

17.K-12暨大学的广大学员还死心寒,青少年自杀倾向严重。如果系统来作为,花又多日子以马上点,就非会见增多抑郁、焦虑或者破坏性思维的高风险。

假设你想到了任何的,欢迎给我们留言。

当外的社会风气里,罗马天主教会决定正在人类的行事同考虑,反对之单位代表断送自己的事业,甚至生。

14.
即时是一个驱动人非舒适的实况,但人类对任何事物都产生上瘾的惯:咖啡因、注意力、电视、爱情、学习,等等。成瘾行为倾向是高效学习能力的极端强标志。容易上学习是平安之爱好之一。

怀念打听又多大家的“智能观”?

38.当你对地利用自己之合计以及智慧时,它们会不断地叫您认识及温馨肚子里生多少墨水。

怀念明白AI加教育领域有哪些最新研究成果?

想念使AI领域更多之干货?

编译文章旨在救助读者了解本行新构思、新见解和新动态,为本作者观点,不意味智能观观点。

接近的情人:

5.钻表明,受教育水准进一步强,生儿女越少。

外给马丁·路德,是一律誉为大学教授兼当地牧师。他胆大心细研究了罗马天主教,然后形容下了教会正在犯的95独错。这些错都转移得让人无法忍受,他不由自主记录下来。但他敢于公之被广大吗?如果教会的头头不得不解外的均等稍部分批评,他就可能被烧死。

30.顶多的教育工作者及教看起老不便相处。时代又一时的男女教师都是由有憋、愤怒、迷茫、对教育不再感兴趣之师资让出来的。为了说明当下或多或少,可以咨询最好之园丁,他们的同事是怎么的。这些脍炙人口之讲师负担在有痛苦和懒的人之承担。

18.以教育促进产,孩子饮食被寓非常数量之庄稼,与心脏病、大脑问题跟肥胖症直接有关。

34.在教育方面,太多之师资跟教学无法与恋人、配偶或朋友保持愉悦,健康,互相提升的干。那些保持正规关系,或者会在生活中展示专业知识,启发学生的教工,决不会使好动摇之合计。

4.万一您购买的物看不到评价,而且你也看不到其他用户的推介,则你或让诈骗了。这是大多数高校及高等教育的气象。

                           2018-1-13 于北京中关村

当代育为我们表明,我们吃累死在杀灭与发展之间。

如果今天,他将张贴这张清单给每个人拘禁。他如果张贴温馨之死刑令。

秋风吹过牧师的房间,他做了祈祷。然后,卷从羊皮纸,走上前镇广场。

1.启蒙太酷之罪名是它没有“为什么”或目的。万一为教育体系的外教师,教育者或主管了解对象是啊,系统正发什么,为消费二十大抵年上之男女提供什么。你不见面赢得一个合理的,理想之抑成立的辨析。

19.育迫使胎等每天因为正上六单小时以上。研究表明以最漫长比吧还糟糕。

转载智能观原创文章,请联系

10.教晤利用“上帝”评估个人道德,批评某人的一言一行。教育啊如此尝试,但她却充满了不当与病毒。教育之上帝计划扫描学生的想法,如果起创造性的沉思,就受生精神错乱或发内疚感。

11.咱周围看到的一切,都是无休止创伤,不断长的结果。这表示真正的“学习”是压力以及碰撞,随后适当恢复的结果。

使您想了解外业务,那即便体察其的启幕跟升华。——亚里士多德

39.除非权威人士允许,否则学生须承受不讲话的教练。下一场,他们受教练得连连提心吊胆公开谈话。

马丁·路德反抗教会告知我们,我们被累死在死神和上帝之间。

8.教育培养孩子的内疚感。臧制度、种族关系、民族血统、贫穷、消费、对地之震慑,以及不断变化的气候……教育免是教学生安全地化解这些题目,而是教学生感到内疚和羞愧。

13.春风化雨使性别来划分学生,并于未来底配偶及情侣间修建一模一样闷墙。家不深受傅他们真正发出多雄,而男人则叫形容成掠夺者。

27.育虐待拔尖的男女,保护平庸之男女。随即是咱的切实,也是启蒙必须直面与解决之巨大挑战。一个化解方案是,选择范畴较小、本地的母校,家长跟教育工作者间可相互了解。

声明:

31.另时刻,孩子还是年轻人还好控制探索自己之留存,并升华自由意志,变得重复随意,或者取得巨大的中标。

现行凡是别一样软改革的时刻了。本文的87长条(原文95长条,智能观对内容做了相当删减)列有了K-12领域以及高等教育体系的问题。

智能观小艾(zng2017618)!

20.
生人是繁体的生物体系统,就比如以前的其他海洋生物系统一样,我们只能于乱的边缘茁壮成长。

就是平等首被人只能扪心自问,并不停回味的章。95漫漫内容,我们针对的进行了编写删减,留下这87条。

接下的87长达内容旨在吸引一会改革,你可涉足座谈,分享者故事,传播这消息,帮助改造教育。

28.成绩好衡量优秀学生的让胁迫程度。造就学生关爱“成绩”,对教育重要性。分数最初是用作推进健康竞争之脍炙人口方式若存在的,但目前式是,它于衡量胁迫程度。成绩为生跟同龄人竞争、争夺和为孤立,获得微不足道的奖励。这是振奋自杀之训。

—未完待续—

40.进化生物学告诉我们,99.9%的物种都灭绝了。为了生存与提高,我们务必不断奋斗,并保障尝试1000糟就会成1糟的心绪。自然与生物进化向我们展示了进步游戏是何其的莫公正,我们如果抱和摆布其,而无是畏缩不前。我们要经受挑战性很强的测试,获取0.1%的中标。这便是学科的不便的远在,数字反映了学员发展的下压力。

智能观 编译

16.教育培养学生将权交给专家。

24.育推进了学生对阅读之潜意识仇恨,无法找到最好之图书跟作者。问问其他年龄的学习者,他们日前于念什么,都是如出一辙会简短的攀谈。

22.学生贷款的挫败法律是出于管理高等院校规定的人口编写的。学生想经过报名破产来解脱贷款是勿容许的。

哪怕自己知明天夫世界会化为碎片,我还是会种植我的苹果树。——马丁·路德

2.单纯出套与引入适量的下坡路,在适合的当儿,适度的东山再起,才会用我们过时的“教育”观念改造成为重乐得的自主上形式。只有以当下以后,人类才发出空子进化,并逃脱灭绝。

6.生取得的太阳与磨砺还没有囚犯多。那些监狱的罪人平均每日在窗外2独钟头,教育提供被学员30分钟。阳光和游戏对生物健康、线粒体功能跟睡眠重要性。

请在对话界面点击“找找看”,去取得你想如果的情节吧。

21.春风化雨即如一个逼的,分时度假的行销大学。缺乏财务上的自给自足,赚钱,发明事物销售,合作,寻找出意义的劳作或者学习新技巧。在减弱学生创造或盈利能力之后,教师、教授及父母亲对儿女推销大学学位可以拉他们得全套。

26.如果你不可知写,你见面吃误会。写作能弄清你的想法,让你为他人阐述与讲自己。教育受没谁写作练习是有关具体世界实践,了解自身,或者构建一个要好的论点的。

9.信息不是聪明。傅学生掌握智慧,将凭借实际世界的尽来落实。这无非会经过正规愉快的首长(教师)的带领才会实现。

周教育体系尚闹成千上万灵光的东西,有很多值得保留的业务,但是越来越多的物既变得矛盾重重。这些问题亟须解决,我们得辅那些受到制度伤害的小朋友、父母与老师。

32.春风化雨训练而享受一切。将年幼纳入一个作为时刻为监督的制面临,然后将她们的一言一行出售为大学与公司是不道德的。学生的多寡是学员自己之。

作者:Chad Grills

实则,我们于操纵了想象与行为,无法缔造新的切实可行。我们第一要自己改造,然后想象与和别人合作。

7.如果生反对贬损健康与浓缩寿命的表现(如整天坐正),他们便被迫服用就被证明会永久改变以及损伤大脑的药。历史重演,每个没有哲学、道德的社会都以吗年轻建立祭坛。

37.十九世纪末和二十世纪初创造了大部分教育制度的丁痴迷于优生学,从而抹杀了千千万万的食指,而重优生学的总人口还在教育岗位上。

祝安!

本身崇尚改革,而未革命。革命通常是天真的,而改造得以重之前有的牺牲。我们强调那些急需改进之部门要技术,所以选择改革。改革意味着先驱没有白白牺牲。

                                    智能观  一米

33.大部人数让他人强迫进入教育,不克自动离开,追求更好或者更思念要之路途。她俩养成了选择拖延症,对协调生了醒目的憎恶和深入的疑惑,大多数深受过教导之人科学一辈子处于这种“瘫痪”状态。

  1. 教育使学员长期处在幼稚和瘫痪状态。它剥削和配孩子的情丝及思想。

15.启蒙报告学生,邪恶之人与力早已深受踢来教育系统。这令学生没有对其它业务做出道德判断。教育并从未教学生意识形态。

来源:Medium

35.极好的男教师应该教育男孩如何变成男人。最好的阴导师应该叫女孩什么变成女人。研究表明这是人类学习最好好之法。教育的施行已经更换得反科学。两性都停下探索使自己再理想更美好的能力。

12.教育使于男女没有情感的词汇,使他们无法充分探索以及说明自己之感触。